原標題：全省青少年體育工作會議聚焦體教融合——

　　強體鑄魂，托舉“明天的太陽”

　　2月22日，全省青少年體育工作會議在蘇州召開。記者從會上了解到，目前我省體教融合水平逐步提升，體校教育不斷改革完善，俱樂部和專業教練力量紛紛加入，人才培養效益顯著提高。

　　體教融合，特色項目助力“少年強”

　　體教融合是本次會議關注的首要議題。隨著“雙減”政策落實，在我省教育部門和體育部門的共同努力下，中小學體育在日常教學中的分量越來越重。

　　作為推動體教融合發展最早的省份之一，我省提出在全省各縣（市、區）開展青少年體育“5621”計劃，即每個縣（市、區）開展5個以上的體育特色項目，每個項目按照不低于6所小學、2所初中、1所高中學段銜接布局。截至目前，全省13個設區市的107個縣（市、區）4879所中小學對61個項目進行了布局，布局率100%。

　　一到課間操時間，南京南化四小的學生們就紛紛拿出排球，做起學校獨創的“排球課間操”。在這所與排球有著近50年淵源的小學里，人人都是排球手。在最近幾年的學生體質監測中，該校學生整體體質逐年提升。女排奧運冠軍張常寧和全運冠軍唐寧雅走進校園，與學生們面對面交流。

　　去年的第二十屆省運會新設立少兒體適能和小巨人優苗體能項目，為少兒幼兒體能培育提供了新的機遇。3年前，泰州市城東中心小學成立泰州市第一支跑酷體適能校隊，當年只有30多位學生的隊伍，如今不僅圓滿完成省運會參賽任務，還成長為一支有100多人的校隊。

　　從我省近5年青少年學生體質健康監測結果看，仍然存在學生運動量不足、超重和肥胖率持續上升、近視率居高不下等問題。本次會議提出，江蘇體教融合既要布局好易于開展的大眾項目，也要考慮普及程度不高的項目，帶動中小學積極參與。此外，加強對青少年近視、肥胖、脊柱側彎和心理亞健康等問題的干預研究，充分發揮體育對青少年身心的調節作用。

　　強體鑄魂，人才培養“不偏科”

　　去年，我省制定出臺《江蘇省少年兒童體育學校建設發展指導意見》和《體校建設和人才培養獎補項目實施細則》，持續推進體校建設，運動員文化教育不斷增強，師資培訓力度不斷加大，體校功能日益拓展。

　　蘇州市體育運動學校目前開設有田徑、擊劍、舉重、籃球等13個訓練項目，孩子們不僅訓練按部就班，文化學習也沒有落下。在第二十屆省運會上榮獲5個冠軍的蘇州女足就來自這所學校，她們采用讀書、訓練、生活“三集中”訓練模式，小學階段就讀在香山實驗小學、訓練在太湖足球運動中心、住宿在太湖國際青年旅舍，中學階段進入蘇州市體育運動學校集中開展學習訓練。

　　新修訂的《體育法》專門將青少年運動員的文化教育列入其中，明確國家依法保障運動員接受文化教育的權利。在蘇州市體校，學生們除上好訓練課和文化課外，還有吉他、烘焙、3D打印、電子競技等21門綜合實踐課，德、智、美、勞樣樣“不偏科”。

　　高標準體校建設，離不開硬件投入。借助承辦省運會契機，泰州市大力投入建設新體校、水上中心和小輪車中心，為各運動隊提供良好的訓練、學習和生活環境。在去年省運會奪得5金4銀4銅成績的泰州跳水隊，省運會后從簡陋擁擠的舊館搬入新館，訓練條件大為改善。

　　相較普通中小學，各級各類體校建設發展仍相對滯后，招生難、出路難的問題仍然存在。會上，省體育局表示，將組織督查評估，對體育運動學校評估不合格的限期整改，對3年不達標的將視情摘牌、停止招生。

　　凝聚合力，建立協同育才新機制

　　今年年初，國家體育總局、教育部等四部門聯合出臺《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》。據悉，我省將進一步完善基層教練員執教資格、職稱晉升、崗位管理等考核評估制度，將考評結果與教練員資格注冊、年度省級競賽報名、職稱晉升以及體校綜合評估和高水平后備人才基地創建等工作結合起來，加強教練員的運動訓練學、生理學、生物力學、運動心理、運動營養、運動防護等有關學科知識的系統學習，優化教練員隊伍。

　　暢通俱樂部進校園“最后一公里”，也是本次會議的重點議題之一。目前，我省已有不少俱樂部與學校合作，為“雙減”下的體育運動加分。在泰州市城東中心小學經東校區的籃球社團課上，學生們在校園就能接受來自塞爾維亞籍外教的指導。泰州市城東中心小學和泰州勇晟籃球俱樂部合作，引進外籍籃球教練，形成“1+1>2”的效果。學校和俱樂部簽訂了7年的青訓協議，讓學生有機會走出校園，獲得更多的鍛煉機會。

　　會議提出，我省將推動完善學校、體校、俱樂部資源共享、協同育才的競技后備人才培養新機制，在推動體校辦學模式向“體校+青訓中心”轉型發展的同時，加強與當地中小學、青少年體育俱樂部的合作，發現并引導具有潛能的青少年學生接受系統化、專業化訓練，積極推動青少年體育俱樂部和體校“雙進”校園。學校、體校和俱樂部三者將發揮合力，助推我省青少年體育發展更快、更高、更強。（姚依依）